Videoconferencia con Xabier Basoagain.
En la videoconferencia con Xabier
Basogain estaba relacionada con la utilización del Scracht.
Primero realizó una serie de explicaciones sobre dos tipos diferentes de actividades, la A y la B. Las actividades A son para resolver problemas, como por ejemplo matemáticos, a través de diferenciar los datos, después ver como se realizaría y por ultimo realizar el problema con los datos y averiguando el resultado.
Para las actividades tipo B lo que hacía es que ante una situación es que pueden suceder dos nuevas situaciones, por ejemplo un alumno está formando escandalo y la profesora le manda callar, este tiene la opción de callarse y poder continuar la clase normalmente o puede seguir formando escandalo, lo que daría resultado a otra riña u otra acción de la profesora y dar la posibilidad de que vuelvan a aparecer otras dos acciones diferentes.
Mientras explicaba las actividades tipo A, nos mandó realizar una de las varias actividades que nos habían proporcionado en grupo de tres. Pasados unos cinco minutos un integrante de uno de los grupos, en este caso fue Oscar, se colocaba delante de la cámara para que Xabier pudiera verle y le explicaba la ejecución del problema.
También ocurrió lo mismo con las actividades de tipo B, tuvimos que realizar una y también le tocó a uno de nosotros, esta vez a Alejandro, colocarse delante de la cámara y explicar las diferentes situaciones que podrían ocurrir en una acción inventada por cada grupo.
Seguido a esto comenzó con el tema principal de la videoconferencia, que era la utilización de Scracht. Nos explicó un poco como como estaba formado y que herramientas tiene este programa, nos hizo una serie de demostraciones de que utilidades tiene y nos mostró una de las animaciones que posee él en su archivo, en ella aparecía caperucita roja y el lobo, este al tocarle la capa hacia que desapareciera al instante.
Finalizada la videoconferencia tuvimos que realizar una encuesta acerca de este programa.
La opinión que tenemos acerca de esta videoconferencia es que estuvo muy bien y nos enseó a utilizar un programa nuevo a la par que nos enseñó como podemos realizar distintas actividades con el tipo A y el tipo B. Xabier se mostró muy abierto con nosotros y de una forma muy amistosa.
Animación Scracht.
http://scratch.mit.edu/projects/latinslovers4/3267185
Primero realizó una serie de explicaciones sobre dos tipos diferentes de actividades, la A y la B. Las actividades A son para resolver problemas, como por ejemplo matemáticos, a través de diferenciar los datos, después ver como se realizaría y por ultimo realizar el problema con los datos y averiguando el resultado.
Para las actividades tipo B lo que hacía es que ante una situación es que pueden suceder dos nuevas situaciones, por ejemplo un alumno está formando escandalo y la profesora le manda callar, este tiene la opción de callarse y poder continuar la clase normalmente o puede seguir formando escandalo, lo que daría resultado a otra riña u otra acción de la profesora y dar la posibilidad de que vuelvan a aparecer otras dos acciones diferentes.
Mientras explicaba las actividades tipo A, nos mandó realizar una de las varias actividades que nos habían proporcionado en grupo de tres. Pasados unos cinco minutos un integrante de uno de los grupos, en este caso fue Oscar, se colocaba delante de la cámara para que Xabier pudiera verle y le explicaba la ejecución del problema.
También ocurrió lo mismo con las actividades de tipo B, tuvimos que realizar una y también le tocó a uno de nosotros, esta vez a Alejandro, colocarse delante de la cámara y explicar las diferentes situaciones que podrían ocurrir en una acción inventada por cada grupo.
Seguido a esto comenzó con el tema principal de la videoconferencia, que era la utilización de Scracht. Nos explicó un poco como como estaba formado y que herramientas tiene este programa, nos hizo una serie de demostraciones de que utilidades tiene y nos mostró una de las animaciones que posee él en su archivo, en ella aparecía caperucita roja y el lobo, este al tocarle la capa hacia que desapareciera al instante.
Finalizada la videoconferencia tuvimos que realizar una encuesta acerca de este programa.
La opinión que tenemos acerca de esta videoconferencia es que estuvo muy bien y nos enseó a utilizar un programa nuevo a la par que nos enseñó como podemos realizar distintas actividades con el tipo A y el tipo B. Xabier se mostró muy abierto con nosotros y de una forma muy amistosa.
Animación Scracht.
http://scratch.mit.edu/projects/latinslovers4/3267185
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